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老师伴着上课的曲子进门，班长李情旭看了一眼老师，扭头对同桌胡梦说：“这节课别睡觉了，刘老师心情很不好”。老师走上讲台，把考试卷子放在讲台桌子上，把U盘插在电脑上，像往常一样， 准备把上课的课件拷到电脑上。《土耳其进行曲》还在耳边回荡，也不清楚这所学校为什么要用这个曲子作为上课的铃声。估计是它的节奏比较欢快，能让人产生一种愉悦的心情以面对接下来四十五分钟的枯燥。老师还在操作着电脑，课间喧闹的气氛还没有消散，大家都七嘴八舌的讨论着。胡梦抬了抬头，看了看老师，像往常一样，没有任何的变化。胡梦又把头低了下来，枕在自己的手上。嘟囔了一句:“别闹”。李情旭也没有再理睡梦中的同桌，把目光转向投影出来的电脑画面。
这个班级的座位与大多数中学相同，每两排座位靠拢成一个大排，一共四大排，每个大排中间留出够一个人正常通行的空隙。而投影的位置在靠近窗户的位置，大概在第三大排的前方偏左。他们俩的位置在第三排的第二行。李情旭坐在左边，胡梦在右边。刘老师则在胡梦旁边过道的正前方。
这位老师姓刘，全名叫刘蕊，是一位年轻有为的女老师，不到三十岁就已经评上了国家特级教师，讲的是数学课，教学主张因材施教，在她的心中，每一个人都有其所能适应的教学方式，有些人给一些压力，才能将心思放在学习上，有一些人需要鼓励，才能进步，给压力反倒会让他们手足无措。还有一些人自我约束能力强，自己能把控好自己，约束过多了反倒会产生叛逆心理。李情旭属于第一种人，而胡梦则是第二种。在胡梦眼中，刘老师是一个和蔼可亲的人，经常找自己谈心，所以她的课 是胡梦最放松的课。
投影里显示着老师的操作，与往常不同的是，这次刘老师除了从U盘里拷贝了一个课件文档以外，还拷贝了一份表格文档。他将表格文档打开，每个人的学号，姓名，每道题的得分赫然投影到幕布之上。他抬起头，把两只手放在桌子上，静静的看着下面的同学。大家还在喧闹着，慢慢的，一些同学注意到了老师的举动，逐渐降低了自己的音量。但是，教室里依旧存在着细声细语。似乎总有那么一些人，无法控制住自己，总想把自己心里的八卦说出来。第二排第二行的高忆侧了下头，低声对着同桌柳知说：“昨天她的鬓发上就缠着那个线头，今天还在那，她昨天晚上一定没有洗头”。柳知一脸诧异的看着她：“这你都记得，你每天都在看些什么啊”。“你们什么时候停下来，我什么时候开始上课。”说完这话，刘老师坐了下来，静静的看着每一个人。大家看着讲台上表情严肃的老师，都知道情况不对。教室一时间变得十分寂静，没有任何的声响，电扇的声音在头顶上盘旋。
“你们怎么不讲了，继续讲呀”带着挑衅的语气，她的这句话划破了死一般的寂静。如果说刚才的沉默让每一个人都神情紧张，那么现在，每一个人已经开始畏惧。大家都低下了头，生怕与老师有过多的眼神接触。“你们看看你们的成绩”，刘老师抬起了手，不停的点着投影在幕布上的表格。大家都抬起了头，努力的寻找自己的名字，看看自己处在一个什么样的位置。
实际上，这个班的数学成绩一直是全校排名第一，但是刘老师认为，如果一直只看全校成绩，第一名的优越感容易让大家松懈下来，迟早会被人超越。所以，她自己设计了一种成绩表示，她称之为自比分。每次考试之后，根据全年级的平均分，确定这次考试的难度系数，然后将每个人的成绩统一到同一难度系数的分值下。然后每次考试的成绩都是这次考试对上次考试的分数差值。自比分强调每个人应该与自己做比较，正值说明你在进步，负值说明你在退步。而这次考试，除了胡梦，高忆和欧阳时，其他人都是负值。但是高忆和欧阳时是满分，而胡梦依旧是全班最后一名。
刘老师等着同学们寻找自己的名字，她环顾四周，看着大家脸上的表情。这时发现胡梦趴在那，大吼了一声，”胡梦”，胡梦猛的抬起了头，眼神充满着惊恐。”别以为你自比分高就心安理得了，你现在成绩还是全班最后一名，你努力的还不够。” 其实，胡梦并不知道自己的自比分到底是多少，听到刘老师这么一说，才看向投影里的成绩表，原来自己的自比分相较于上一次考试高了一个档位，在全校的排名也前进了一百多名。虽然刚刚被老师说了一通，但是看到这个分数心里还是很高兴的。
“好了，还想看成绩的同学下课再看，我们现在开始讲试卷，班长，把这些试卷发下去。”刘老师边说边把电脑上的表格文件关掉。李情旭走到老师旁边，拿走了一打试卷，分发给大家。
回到桌位上，李情旭看了一眼胡梦，胡梦拿到自己的试卷，嘟囔了一句:”这样真的有效。”，”什么有效？”李情旭很不解的看着她。”没啥”。胡梦抬起头，看向老师。而李情旭微微一笑，也转头看向了老师。