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成功=机遇+努力+智力+环境
这本书有点意思，我读了两遍。第一遍读的时候并没有读出他内在的逻辑和深度，只是单纯的将这本书看成是一本励志书籍来读，但是第二遍读的时候发现，这本书确实相当的有意思，整本书论证了一件事情，获得成功需要哪些条件？而答案，也就是这本书的核心观点，可以由本文的第一句话高度概括。
机遇
本书中，格拉德威尔认为，机遇是让努力成为可能的前提。本书开篇就引用了《新约-马太福音》中的名言
凡是有的，还要加给他，叫他有余。没有的，连他所有，也要夺过来。
马太效应是一种强者越强，弱者越弱的反馈效应。本书从加拿大曲棍球联赛运动员奇特的出生月份分布入手，揭示了机遇对于成功影响方式。
格拉德威尔在统计了加拿大曲棍球联赛顶尖运动员的出生日期，发现大多数运动员出生于一年的头三个月，而越往后的月份人数越少。在分析了一系列原因之后，他发现，出现这种现象的原因是因为加拿大曲棍球联赛的注册时间是1月1日，而且要求注册时年满9岁。这就意味着，在一年中越早出生的人，到了可以注册的年龄时，将比一年中稍晚出生的人多出一段发育时间。对于青少年而言，半年的时间足以让一个人的体格发生很大的变化。在这种情况下，体格越好的人，在比赛中就越有优势，在训练中就越能得到教练的青睐，可以获得更多的训练机会和比赛机会。结合马太效应，强者最终保留在赛场上，而弱者将一步步被淘汰。
在调查了同样具有注册时间的英国足球联赛后，他发现了同样的出生月份分布情况。英国足球联赛的注册时间是9月1日。在英国顶级比赛中，出生于9月，10月，11月的运动员占据了绝大多数。这也进一步论证了他的观点。
值得一提的是，在深入挖掘了不同青少年在划分到不同等级的联赛之后，格拉德威尔发现，真正影响不同人最后结果的原因是训练时间的差异。
努力
在成为一个行业里的专家，需要达到一万小时的训练时间。格拉德维尔在统计了一个艺术学院的小提琴班的所有学生，并对她们可能达到的成就进行了分成了能成为顶尖艺术家，能成为普通从业者和能成为艺术教师等三个组。他发现，三个组中的所有人，都差不多同一时间开始接触小提琴，并且前期的每日练琴时长都大同小异。只是到了12岁之后，才出现了不同的情况。对于被认为能成为顶尖艺术家组的人，在12岁以后，依旧保持着每日8个小时的训练时间，而对于被认为能成为艺术教师的人，每天的训练时间只有4个小时。在这种情况下，当大家都毕业的时候，被认为能成为顶尖艺术家的人已经达到了一万个小时的训练时间，而被认为能成为艺术教师的人只有四千个小时的训练时间。训练时间的差距使得人们在技能上出现了质的差距。
对于曲棍球运动员而言，在注册之后，由于起初所分配的联赛级别不同，所能参加的比赛场次也有很大差距。在这种情况下，被分到国家级联赛的青少年就相当于能成为顶尖艺术家的小提琴手，他们有大量的训练时间，有大量的上场机会。等到成年之后，他们就顺理成章的称为了行业内的佼佼者。
其次，本书对前微软总裁，前世界首富比尔·盖茨进行了分析。比尔·盖茨所在的中学，有基金会资助购买了一台电脑。在那时，电脑相当昂贵，普通人基本上不可能接触到电脑。比尔·盖茨接触到电脑后，被深深的吸引。每天都使用大量的时间在编程上。由于上机时长受限，他跟他当时的同学一起给一家软件公司编写程序，回报就是能获得上级时长。其后，他又发现华盛顿大学的机房可以申请使用，并且发现了其中在使用时长的一个漏洞，从而可以无限时使用电脑。在这种情况下，等到他开始编写MS-DOS系统的时候，他已经有了超过一万个小时的编程经验。
相同的例子还有甲壳虫乐队，其最开始也是一个默默无闻的小乐队，在德国的酒吧中演唱，但是其签约的公司给了他们大量的演出安排，并且会演唱各种形式的音乐，使得他们每天要演唱8到10个小时，而且可能在周末也没有休息时间。他们表示，一年中可能有两百多天都需要这样的长时间的演出。在这样的训练强度下，经过了4，5年的时间，他们一跃成为最为著名的乐队之一。
格拉德威尔表示，在大多数人获得成功时，都已经经过了一万个小时的训练，获得这种训练强度需要一定的机会，就像比尔·盖茨所在的学校恰好购入了一台计算机，并且在无法使用中学计算机时能有公司提供上机时长；甲壳虫乐队签约的公司能提供足够多的演出机会。上文提到的曲棍球的例子也是如此，在注册时被选入国家级联赛，从而带来了足够多的训练机会。
智力
智商是不是成功的要素之一？答案是肯定的。但是我们通常高估了智商的影响。这个世界上，并不是智力越高，就会越成功。
本书论证了斯坦福心理学家刘易斯·特曼在一战后的研究。特曼在发现一个贫民区长大的小孩亨利·考埃尔拥有超群的智力之后，开始不断寻找世界上智力超群的人。他在小学中进行智力测试，并将智商在140至200之间得学生挑选出来作为研究样本，而这些人也被称之为“特曼人”。他详细记录了这些人的成长经历及杰出成就。他的研究发现，在有这些人参加的各种比赛或者活动中，都能在获奖名单中看到他们的名字。所以特曼认为高智商是成功的关键因素，“对于个体而言，没有什么比他的智商更重要”。
但是，格拉德威尔列举出诺贝尔获奖者所属学校的名单发现，这些获奖者中，不仅仅只有哈佛大学，麻省理工大学这样的顶尖院校，也有迪堡大学，圣十字学院这样被认为不是那么好的学校。而且在诺贝尔获得者中，威廉·肖克利和路易斯·阿尔瓦雷诺在小学时并没有通过特曼的智力测试。这从一个侧面反映出了并不是高智商一定就会能获得更好的成就。
本书在智商对成功的影响这个方面，给出的主要观点是智商能达到正常人即可，超过正常水平之后对成功的影响程度将变小。
本书中通过两个对比人物来表明智力对于成功的影响。一个是克里斯托弗·兰根，另一个是著名的物理学家罗伯特·奥本海默。他们俩都属于智力超群的人，克里斯托弗·兰根的智力达到180，参加了美国综艺节目《以一敌百》（一个由一人向一百个人发起答题挑战的节目）并获得了丰厚的奖金。罗伯特·奥本海默是原子弹之父，是曼哈顿计划的带头人。
但从智力上来说，克里斯托弗·兰根的智力要高于罗伯特·奥本海默，但是奥本海默成为了世界知名的人物，而兰根却无人知晓。格拉德威尔深入分析了这两个人的生活情况，得出了一个结论：在实际环境当中，对于智商达到正常水平的人，“实用智商”（处理社会中出现各种问题的能力，受社会阅历的影响）显得更为重要。
兰根出生于一个贫困家庭，母亲改嫁过多次。其继父喜欢酗酒，经常不回家，而且曾使用兔笼关押他们。其弟弟表示当时没有任何一所学校认为兰根有过人的智慧。兰根中学毕业之后申请了两所高校的全额奖学金。他在里德学院学习时，由于母亲没有按时提交父母经济状况说明，导致其失去了第二年的奖学金。他埋怨学校没有任何的通知。在期末考试后，成绩只有F的他离开了里德学院。一年半后，其进入蒙大拿州立大学学习。在一个冬天，因为学校距离小镇有13英里，而他的汽车动力系统出问题了，所以他希望调整他的课程到下午，这样中午就可以搭乘小镇农场工人的顺风车上学。但是他的导师看到了他在里德学院的生活状况之后，认为他应当为了学习做出一定的牺牲，并且驳回了他的请求。在这样艰苦的环境下，他最后认为即使没有受过高等教育也可以完成很多事情，最终离开了大学。格拉德威尔分析这两次学习经历是他人生中的转折点，他认为兰根本可以获得博士学位，并在大学任职。但是其拙略的社交能力，使得其无法融入大学生活，使其认为这两所学校根本就是一个结构庞大，体制僵硬的官僚机构。而这一切的根源在与其幼年时的经历。家庭生活使得其没有与外界沟通的能力，对于调整课程时间这样在大学生中经常出现的事情都无法做到很好的沟通。
而相对而言，奥本海默是一个完全相反的例子。奥本海默也是一个智力超群的人，在三岁时已经可以完成各种实验，五岁时就开始学习化学和物理。奥本海默在进入剑桥大学攻读博士学位期间，由于其天赋在于理论物理而其导师却让其做一些繁琐的物理实验，导致其情绪及其不稳定。最后他企图用实验室中的化学试剂毒死其导师。由于其导师发现了这个事情而没有出现伤亡。他在被叫到学校办公室后，进过了长时间的漫谈，最终的处罚结果仅仅只是留校察看。同样是在大学时期面临危机，而奥本海默却有办法为自己的谋杀辩护。而兰根却连调整课程时间都无法完成。
这种能力的不同被心理学家罗伯特·斯滕伯格称之为“实用智商”，它指的是让你正确认识自身处境，并且达到自己目的的能力。这种能力与一般的智商（分析推理智商）并没有直接的联系。“实用智商”主要源自于家庭生活环境，与幼年的成长有很大的关系，相当于是一种社会经验。兰根幼年时在家庭生活中出现的虐待，使其愤恨权威 并且喜欢独来独往，而奥本海默从小就被鼓励尝试。奥本海默幼年时对岩石的兴趣，使其在12岁时就尝试与当地的地质学家交流，并且受到邀请到纽约矿物学俱乐部发表演说。面对全是成年人的地质学家和岩石爱好者，奥本海默虽然有些害羞、笨拙，但是其依旧完成了演讲，并获得了热烈的掌声。这样的社会经历，使他学习到了如何与人交流才能达到自己的目的，而这就是“实用智商”。
回过头来看上文提到的“特曼人”。在特曼的资料中，所有760个“特曼人”长大后根据表现情况被分为了三个不同的小组。表现突出的150人小组中90%从大学毕业，其中98%人有研究生学历。而表现最差的150人小组中，有三分之一人有大学辍学经历，四分之一人只有高中学历。是什么原因导致了如此大的差距，特曼从个中方面进行了分析：身体和精神状态，业余爱好和职业，成长过程中的智商变化。但是都没有很好的解释这个现象。格拉德威尔指出，特曼缺少了对家庭背景的分析。他发现，在表现突出的组中，绝大部分人来自中产阶级或者上层家庭。而表现最差的组中，几乎三分之一的人，父母八年级之前就辍学了。
格拉德威尔表示，这些智商超群的天才缺少的是一种健康的成长环境，没有养成正确面对世界的态度。这是导致他们最终走向没落的原因。
环境
与前文中学习环境不同，这里所指的环境是运用环境，也就是社会需求。事实上，环境才是最为依靠运气的因素。
格拉德威尔运用大量的实例来表达环境的重要性。他在列举了《福布斯》人类历史上最富有的75人发现，75个人中，有14个美国人出生在19世纪30年代到40年代。事实上，在人类历史长河中，这个比例是相当可观的。而出现这种情况的主要原因在于，19世纪60年代到70年代，正是美国历史上经济发生最大变革的时代。而这个时候，出生于19世纪30年代到40年代的里正好是出于20到30岁左右，能把握住这样的机遇。如果你出生在40年代之后，会由于年龄太小和错失机会。如果出生在20年代，则会因为思维老化而赶不上时代潮流。所以，30年代到40年代的这10年出生的人，才能赶上美国的黄金时代，并且抓住这样的机遇。
同样，我们再来回忆一下前面提到的比尔·盖茨，计算机发展的辉煌时代在于20世纪70年代。准确的说是1975年《大众电子》杂志报道的世界上第一台微机Altair 8800。那么，如果你从事的是计算机行业，如果在这个时候你的年龄比较高了，你很有可能进入IBM这样大型的企业工作，而不会想着去改变世界。同样，如果你的年级很小，那么你并不可能在这个时代中有所作为。所以对于这个黄金时期来说，你的出生年月最好是在1955年左右。看看比尔·盖茨，出生于1955年10月28日，似乎就是为了这个时代而生的。
环境的需求让经过一万小时的训练有了用武之地，而这也是让人成功的关键一步.
根源
上文中提到了那么多的成功的影响因素，都是外显的特性，是个人或者环境所表现出来的要求。但是格拉德威尔似乎不满足于仅仅只看到成功所需求的特性，他还更深入的了解到到底是什么因素影响到了不同人之间表现出不同特性的原因。所以，其深入分析了几个事例，发现了留存于传统文化中的影响。
在分析了肯塔基州中哈兰小镇中的两个创始家族的矛盾缘由，作者发现，传统文化的影响使得人们的处事方式大相径庭。在哈兰小镇中，霍华德家族和特纳家族的纷争，导致了两大家族多次发生枪战，并出现了大规模的伤亡。事实上，在深入调查了相关事件后，格拉德威尔发现，在19世纪80年代，整个肯塔基州出现过大量的争斗事件，谋杀案件的起诉书有上千份。而这些冲突的根本原因来自于这个地区的“荣誉文化”。
在高原地区，人们赖以生存的主要产业是畜牧业。相较于农民由于耕作所形成的合作文化，牧民显得相当封闭。牧民们经常需要担忧自己的动物丢失，在不断受到威胁后，他们必须要表现出进攻性，他们需要通过言行来证明自己不是弱者。他们接受来自外界的任何挑战，他们会奋起反抗任何一种轻视。而这种生活方式使得他们慢慢形成了一种荣誉文化，他们的大多数争执不是为了个人利益，而是为了荣誉，为了自己的荣誉战斗。事实上，在20世纪90年代，密歇根大学的两位心理学家多夫·科恩和理查德·尼斯贝特就进行过一项荣誉文化的实验。他通过对比发现，美国南部的年轻人，在面对被骂“混蛋”这样的侮辱之后，表现出了比北方人更高程度的愤怒情况。他们发现，决定他们反应程度的不是感情的稳定性或者身体的强壮程度，而是你来自哪里。北方人主要用娱乐的方式处理突发事件，所以在面对问题是，他们通常一笑而过，用这种方式化解愤怒。而南方人却显得十分愤怒。事实上，这些人已经摆脱了祖先们的生活方式，但是这种荣誉文化的依旧流传在他们的内心，一代又一代的被传承下来。
同样，我们可以对比分析一下亚洲文化和欧洲文化。在中国，农业耕作是主要的生产方式，固定租金的租地制度使得田地中多余的产出均归农民所有。这使得农民们养成了勤劳致富的思维方式，由于每个人的耕种面积少，他们会精确计算每一个步骤的时间点，耕地，插秧，施肥，除虫，这些操作保证了每一分土地都能达到最大的产出。而在冬季时分，农民们也不会闲着，编织竹篮，制作大酱。在中国，农民的年工作时间多达3000多个小时。“一分耕耘，一分收获”，中国的传统谚语也体现出了中国人的生活哲学。而与欧洲文化不同，欧洲采取的则是雇佣制度，农民的收入来自于贵族的报酬，而土地的收成并不会对他们的财富产生多大的影响。在这种情况下，农民并不会起早贪黑的去田里工作。而且，由于耕地面积相对较广，他们更推崇于“机械化作业”，所以在他们的思维方式中，要提高产量的主要方式则是耕种耕种更多的土地，而他们的年工作时间在1000小时左右。。相对于这种情况而言，他们的后代更加推崇一种休闲的生活。俄国的谚语“没有老天的恩慈，地理哪来的粮食”也是他们在这种制度下面体现出来的宿命论思想和内心的悲观主义。
在这样的传统文化影响之下，亚洲人能表现出更加勤奋的工作状态。在学校中，他们能会坚持更加长的学习时间，他们能比别人付出更多的努力。而这些辛勤的劳动也是亚洲人收益颇丰。事实上，在对比国际数学竞赛的比赛结果就能看的出来，亚洲人能表现出更优异的成绩，这不是因为他们的智商有多高，仅仅只是因为他们能坚持做更多的题。宾夕法尼亚大学的教育学者俄林·波发现，让参加TIMSS竞赛（国际数学和科学测评趋势）的青少年填写一份冗长的问卷，这份问卷仅包含父母教育程度，对朋友的描述等无意义的问题。而这份问卷的成绩由答题数量来决定。他惊奇的发现，问卷排名与数学竞赛的结果几乎完全一样。
在传统文化的影响下，我们表现出不同的工作态度，生活态度。而这些态度，在后续指导这我们不断前行。但是，群体的影响下，个体的特性依旧可以得意保留。归根结底，影响成功最关键的因素在与努力程度。智力能达到正常即可。传统文化和机遇都只是让人们能更加容易实现达到专业所要求的努力程度。
小结
格拉德威尔的这本书里面蕴含了大量的历史实例，深入分析了各种影响因素在成功中的作用。大量的故事描述使得阅读过程轻松愉悦。但是，故事描述过于分散，使得很难抓住书中的逻辑点，难以总结作者想要表述的观点。总体而言，是一本值得当床前读物阅读的书籍。